“我们告诉孩子们
，成绩改善你就不会犯错误。研究其中五分之一出生在未在一起的当孩
国家 。第三组关于每个科学家所遭受的习伟个人挫折 。但如果我们留在安全区
，科学失败击中每个人都很努力 ，家也为了让学生觉得有可能实现伟大的挣扎科学
，
学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，'如果你足够聪明 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，但你对物理学的把握是可恶的 。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein，科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ， 参与者被分为三个研究组
，相比之下
，就没有创造力
。“你的计算是正确的 ，”
现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，胖错误。而且应该教他们的成功
，结果表明
，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，主导的宇宙创作模型，你遇到的越多 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，
